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新京報快訊（記者李麗霞）10月23日，由新京報主辦的新時代師德風范論壇在京 召開。在第三場主題對話上，十一中學校長崔楚民、廣渠門中學校長李志偉、北師大二附中西城實驗學校校長助理蘇永銘就如何給教師提供更好的教書育人與成長環(huán)境這一話題展開討論。
李志偉認為，凈化外部環(huán)境很重要，要讓外界真正了解教師這個職業(yè)在干什么，而不是通過某個“負面案例”為所有教師“貼標簽”。
教師負擔很重，不要給所有老師貼標簽
談起當代教師的教書育人環(huán)境，崔楚民現(xiàn)場給大家算了“一筆賬”，班主任的工作基本上每天是從早晨6點30分開始到晚上6點30分結(jié)束，一周工作60個小時，還不包括回復家長的微信、解答學生問題的時間?！皬倪@個角度來看，真的很有必要減輕教師、尤其是班主任老師的一些負擔?！?/p>
李志偉則提出，要想為教師提供更好的教書育人與成長環(huán)境，需要凈化外部環(huán)境，讓外界真正了解教師這個職業(yè)在干什么，而不是通過某個“負面案例”為所有教師“貼標簽”。
“教育這個行業(yè)是社會中評論門檻很低的行業(yè)，好像所有人都可以對教育說上幾句話，這樣就造成一種現(xiàn)象，所有人都可能以偏概全評論教師，就會導致教師的壓力、負擔很大?！?蘇永銘補充道。
“學校教育不是無邊界的”
蘇永銘從學校管理層面提出了幾點建議，他建議讓教師參與到學校決策當中，民主決策、民主管理，發(fā)現(xiàn)和注重老師情感與現(xiàn)實需要；加強對老師成長的引導和管理；開展家長課堂，加強家庭在孩子品德教育方面的作用和功能。
在崔楚民看來，部分家長是站在監(jiān)督者的角度來評論學校、評論教師，而不能起到共同協(xié)作育人的作用。他認為，立德樹人的責任不應(yīng)該由學校全部承擔，很多學生的問題是受家庭影響的。因此，不能過分夸大學校在品德教育方面的作用和功能，更不應(yīng)該把所有的責任都投射到教師的身上。
教育部前新聞發(fā)言人、語文出版社社長王旭明表示，學校教育是有邊界的，不是無邊界的，不是所有的學生都能教好，不是所有的人都能成才。學校教育、家庭教育和社會教育，只有三位一體的教育才是最科學、最完善的教育體系。