01
小升初
初中相對(duì)小學(xué)來說在學(xué)科數(shù)量上、學(xué)習(xí)難度上都有了一定的升級(jí)。
孩子們正值青春期，家長(zhǎng)與孩子之間的摩擦也開始變大。
開學(xué)后突然變快的學(xué)習(xí)節(jié)奏可能會(huì)讓孩子很難適應(yīng)。
這個(gè)暑假里，家長(zhǎng)可以幫助準(zhǔn)初中生做些什么呢？
1. 培養(yǎng)孩子理解能力
初中的各學(xué)科的課本文章的篇幅由短變長(zhǎng)，素材更加的廣泛，知識(shí)點(diǎn)數(shù)量和難度也相應(yīng)增加。
除了大量的積累識(shí)記以外，更側(cè)重于分析與理解。
初入初中的孩子要做好準(zhǔn)備，可以讓孩子在開學(xué)前多讀一些文章、名著、佳作，與父母交流。
2. 陪伴孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
初中的語文在現(xiàn)代文選文上更傾向于文質(zhì)兼美的名篇佳作（包括外國(guó)文學(xué)）。
除了課堂上課本中的重要章節(jié)，課外閱讀積累必不可少。
家長(zhǎng)可以提前準(zhǔn)備一些符合初中生閱讀、勵(lì)志主題的名著，陪孩子一起閱讀。
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，對(duì)于孩子的各科目的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大幫助。
3. 訓(xùn)練寫作能力
注重閱讀的同時(shí)也不能忽略寫作，初中除語文之外，政治歷史等學(xué)科都需要進(jìn)行寫作論述。
所以閱讀之后可以寫讀書筆記或者書評(píng)，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)，重在堅(jiān)持。
4. 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
初中的知識(shí)更加復(fù)雜且具備系統(tǒng)化，家長(zhǎng)們應(yīng)該向孩子傳授預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的方法。
預(yù)習(xí)能夠讓孩子在課前對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，可以掌握新知識(shí)點(diǎn)的難易度，帶著問題聽課能夠更好地提高聽課效率。
復(fù)習(xí)是溫故而知新的過程，能夠增加對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶，幫助孩子更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5. 提升學(xué)習(xí)效率
初中的科目較多，需要孩子合理分配精力進(jìn)行各科的學(xué)習(xí)。
規(guī)劃時(shí)間、提升效率才能保證孩子在完成作業(yè)之后還能進(jìn)行復(fù)習(xí)。
孩子可以通過由簡(jiǎn)到難、尋找知識(shí)聯(lián)系等方式來提高學(xué)習(xí)效率，力求舉一反三，融會(huì)貫通，既能適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，也能輕松取得高分。
6. 準(zhǔn)備錯(cuò)題本
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)理科類學(xué)科，準(zhǔn)備錯(cuò)題本能夠讓孩子快速回顧自己未能掌握的知識(shí)點(diǎn)，在考試前能夠做到事半功倍的復(fù)習(xí)。
提前給孩子介紹錯(cuò)題本的用處，讓孩子選擇自己喜歡的本子更能夠增多孩子們翻閱的幾率。
7. 培養(yǎng)系統(tǒng)化思維能力
首先要深入知識(shí)的本質(zhì)，了解知識(shí)的聯(lián)系和規(guī)律，做到融會(huì)貫通。
其次做題時(shí)要一題多解、多解歸一、多題歸一，通過做題善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。
要具備整合知識(shí)、系統(tǒng)化思考的意識(shí)，利用自己的方式將碎片知識(shí)組合起來，形成自己的知識(shí)網(wǎng)。
8. 強(qiáng)調(diào)記憶重要性
背誦經(jīng)典、古今詩詞、白話詩歌、精美的文言散文、精美的現(xiàn)代白話文、古今中外格言警句，都可以為我們打下堅(jiān)實(shí)的語文功底。
初中需要背誦的科目比較多，開學(xué)前，利用生活中的小事，?；貞?，有意識(shí)地去記憶，讓孩子培養(yǎng)記憶背誦的好習(xí)慣。
9. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自主性
主動(dòng)學(xué)習(xí)，在老師未講之前提前思考，在老師講時(shí)與之對(duì)比，這樣可以大大提高效率。
首先要給予孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向，通過讓孩子完成小的任務(wù)來增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而刺激孩子進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。
通過這種“闖關(guān)”模式，能夠培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
10. 培養(yǎng)英語興趣
英語是初中階段最主要學(xué)科之一，英語需要掌握聽說讀寫四方面。
孩子對(duì)于英語的興趣能決定課堂的參與積極性，對(duì)孩子的發(fā)展有極大的影響。
開學(xué)前，給孩子看幾部英語電影、動(dòng)畫，利用簡(jiǎn)單的方式刺激孩子的開口說英語的欲望，培養(yǎng)孩子對(duì)于英語的興趣。
02
初升高
高中是一段全新的學(xué)習(xí)旅程，家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子做些什么呢？
1. 開始重視筆記
高中老師上課節(jié)奏快，應(yīng)該全方位地準(zhǔn)備筆記。
根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)。
高中老師更加注重對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的分析，所以學(xué)生要跟隨老師的思路，再根據(jù)具體的題目進(jìn)行獨(dú)立思考，讓筆記成為自主學(xué)習(xí)的幫手。
2. 堅(jiān)持鍛煉
高中學(xué)習(xí)緊張、競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)容量更大、難度更深，可能都會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的不適應(yīng)，進(jìn)而影響到孩子的身體健康。
所以趁著假期應(yīng)該多多鍛煉身體，充沛的體能能夠有效地幫助新生適應(yīng)壓力。
同樣，通過運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力，堅(jiān)持鍛煉對(duì)于孩子的身心健康都非常有益。
3. 克服“陡坡效應(yīng)”
產(chǎn)生“陡坡效應(yīng)”的根本原因，就是高中知識(shí)和能力要求的急劇變化和學(xué)生心理、方法調(diào)整慢的矛盾造成的一個(gè)結(jié)果。
所以，高中剛開始的時(shí)候，孩子的不適應(yīng)需要家長(zhǎng)幫助調(diào)節(jié)。
做孩子的傾聽者，安撫孩子低落的情緒，關(guān)注孩子心理不穩(wěn)定的煩惱。
4. 家長(zhǎng)做好輔助工作
家長(zhǎng)協(xié)助做的工作主要有：不能縱容孩子使用手機(jī)、上網(wǎng)、玩游戲。
督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
不能晚上熬夜早晨不起來，要教育孩子認(rèn)真寫字、踏實(shí)完成作業(yè)……
5. 要與孩子多交流
家長(zhǎng)一定要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子。
幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。
6. 要給予孩子信心
高中里面高手如林，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)加大。
銜接時(shí)期，無論孩子遇到什么狀況，家長(zhǎng)都應(yīng)該保持對(duì)孩子的信任。
給予足夠的時(shí)間緩沖，讓孩子通過自己的努力，克服高中初段的陌生感。
7. 幫助孩子適應(yīng)高中老師的教學(xué)方式
開學(xué)之后，家長(zhǎng)如果有機(jī)會(huì)，先了解一下每個(gè)科目的老師。
再根據(jù)孩子對(duì)每個(gè)科目的喜好程度，更有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式與初中老師的區(qū)別，讓孩子做好心理準(zhǔn)備。
8. 引導(dǎo)孩子進(jìn)行適度預(yù)習(xí)
家長(zhǎng)可以先督促孩子初步探索高中所有科目教材的基本內(nèi)容與知識(shí)架構(gòu)，并且做一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題目。
指引孩子總結(jié)高中知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識(shí)之間的聯(lián)系，查漏補(bǔ)缺、觸類旁通。
9. 不要鼓勵(lì)題海戰(zhàn)術(shù)
很多家長(zhǎng)喜歡為孩子買很多練習(xí)冊(cè)、試卷等等，而忽略了總結(jié)與思考，造成了盲目刷題。
孩子練習(xí)的目的是鞏固上課所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解題，所以家長(zhǎng)在買練習(xí)題時(shí)，質(zhì)量很重要，不要追求量多。
10. 走讀還是住校？
有些高中為了方便管理，可能會(huì)要求學(xué)生住校，同時(shí)也是允許孩子走讀的。
首先住校有更濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，減少了家庭和學(xué)校往返的時(shí)間，能夠更好的利用短暫的碎片時(shí)間，住校期間與同學(xué)的朝夕相處可以更快地適應(yīng)高中生活。
但同時(shí)，住校由于脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)管，孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較弱又缺乏自控力，可能反而會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降等一系列問題。
具體的選擇要根據(jù)孩子的個(gè)人意愿和個(gè)性來決定，家長(zhǎng)切記不要強(qiáng)迫。
當(dāng)前位置：