我的小學(xué)老師，每次提起班里的一個(gè)學(xué)霸都會(huì)說：“她一年級(jí)的時(shí)候并不優(yōu)秀，但一個(gè)暑假下來，就像變了一個(gè)人。”而這位同學(xué)從此開啟“別人家孩子”模式，始終保持班里前三名，后來考上清華，又出國(guó)去讀了博士，現(xiàn)在定居海外。而所有這一切，都從一年級(jí)的暑假開始的。
為什么一個(gè)暑假對(duì)于孩子而言這么重要呢？這大概是因?yàn)槭罴俳o孩子的學(xué)校生活按下了“暫停鍵”，孩子從統(tǒng)一的教育、統(tǒng)一的作業(yè)中超脫出來，有了更多的業(yè)余時(shí)間，并可以自由選擇如何度過這些自由時(shí)間。
簡(jiǎn)單的說：在學(xué)校所有孩子都在學(xué)，而在假期有些孩子玩、有些孩子學(xué)、有些孩子睡大覺、有些孩子開眼界，這差距就在這些不同的選擇中拉開了。
馬云說：小時(shí)候，那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)總拉我一起出去玩，我就傻傻的跟人家走了。但是人家回來以后在家里努力學(xué)習(xí)，我呢？還在玩！
越來越多的家長(zhǎng)因?yàn)橐庾R(shí)到這個(gè)問題，在暑期給孩子報(bào)了許多培訓(xùn)班或者留了一大堆家庭作業(yè)，整個(gè)暑假弄得比上學(xué)還辛苦?？墒情_學(xué)以后，孩子卻還是老樣子，絲毫沒有“逆襲”的跡象。這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些安排，其實(shí)是幫孩子“廢掉”暑假的最好辦法。
有個(gè)朋友曾沾沾自喜的說，自己上小學(xué)的女兒可以一整天待在書桌旁寫作業(yè)，雖然效率不清楚，但是孩子很能坐得住。但孩子“呆”在書桌旁的這些時(shí)間，真的能帶來學(xué)習(xí)上的進(jìn)步嗎？至少據(jù)我所知，她的女兒成績(jī)?cè)诎嗬镏荒苷f是中游偏下。
“疲勞戰(zhàn)術(shù)“的問題在于，看上去孩子一直在學(xué)，事實(shí)上沒效率、更沒效果。據(jù)研究，三四歲寶寶，每次只能集中注意力3-5分鐘；到了五六歲，僅可以集中注意力10-15分鐘；要等到10歲以上，孩子注意力集中的時(shí)間才能超過30分鐘。
本來想通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)逆襲，事實(shí)上除了增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的“厭惡感”以外，根本沒什么把那個(gè)豬，更別說帶來進(jìn)步了。所以這樣的學(xué)習(xí)，不但是在浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，還養(yǎng)成了孩子“混時(shí)間”的壞習(xí)慣，簡(jiǎn)直是“廢掉”孩子的最快方式。
把姐弟倆都培養(yǎng)進(jìn)入哈佛大學(xué)的哈佛媽媽于巾幗就曾談起，她在培養(yǎng)孩子練琴的時(shí)候，不像其他人那樣每天只練半小時(shí)，而是每天安排了2小時(shí)。因?yàn)橹挥凶銐虻耐度耄拍墚a(chǎn)生效果。她的孩子在這樣的投入下，也多次獲獎(jiǎng)。
許多家長(zhǎng)在假期，把孩子的時(shí)間平均分配，讓這些時(shí)間“陽光普照”在孩子的每個(gè)小短板上。這樣“陽光普照”式安排往往把孩子弄得挺累，卻沒效果，因?yàn)楹⒆踊ㄔ诿總€(gè)方向的時(shí)間都不夠。這才是時(shí)間上最大的浪費(fèi)。
相反，如果孩子整個(gè)假期的業(yè)余時(shí)間都在練字，那么到新學(xué)期他的作業(yè)整潔質(zhì)量一定有長(zhǎng)足的進(jìn)步；如果孩子每天都練幾百個(gè)口算，那么新學(xué)期數(shù)學(xué)考試的計(jì)算題，可以不必再花精力了。
和風(fēng)細(xì)雨的什么都練練，不如“聚焦”在孩子的一兩個(gè)短板上。投入足夠的精力、重拳出擊，才能讓孩子在假期里取得“看得見”的進(jìn)步。
用“疲勞戰(zhàn)術(shù)”或者“陽光普照”的方式安排孩子的假期，可能還不如讓孩子徹底放松身心玩一玩。花了時(shí)間學(xué)習(xí)還沒效果，實(shí)在是“廢掉”孩子的最好方法。那么那些進(jìn)步很大的孩子，又是如何安排暑假的呢？
三年級(jí)的小光視力下降很厲害，去兒童醫(yī)院檢查為假性近視，需要多休息恢復(fù)視力。等到期末考試結(jié)束，小光的父母給孩子量身打造了“不用眼”假期。不但把家里的pad等電子設(shè)備全部鎖上，連電視機(jī)頂盒也鎖起來了。
不但如此，小光的父母還跟老師商量，為小光量身定做了“不用眼”作業(yè)，孩子每天的作業(yè)是跟著錄音機(jī)讀英語、算口算。父母還給他買了許多有聲書，孩子通過聽的方式讀了十多本童話、名著。兩個(gè)月下來，孩子不但視力恢復(fù)正常，語文成績(jī)也提升不少。
分析：
小光父母的目標(biāo)非常明確聚焦，所有的安排都是為了孩子“恢復(fù)視力”。為此連作業(yè)都可以跟老師溝通掉，可以說態(tài)度堅(jiān)決。至于語文成績(jī)提升，只是“無心插柳”罷了。
而這個(gè)暑假的“傻功夫”對(duì)于孩子一生都意義重大，不但是因?yàn)樗柚沽艘暳Φ南陆担匾氖?，孩子知道為了一個(gè)明確目標(biāo)，可以打破常規(guī)，全力以赴。這樣的認(rèn)識(shí)本身就會(huì)讓孩子受益匪淺。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，小宇因?yàn)檎n堂作業(yè)不整潔被幾個(gè)老師點(diǎn)了學(xué)號(hào)。暑假的時(shí)候，小宇父母開啟了“練字”假期。每天不但安排了半小時(shí)硬筆、半小時(shí)軟筆字的練習(xí)，還要求所有的作業(yè)也必須按照練字的要求寫。
一個(gè)假期練下來，開學(xué)后小宇第一次完成的數(shù)學(xué)作業(yè)，老師在孩子的課堂作業(yè)后面寫了一句“謝謝家長(zhǎng)配合”。這大概是對(duì)假期安排最實(shí)際的認(rèn)可了。
分析：
平時(shí)功課緊張，孩子總是希望快點(diǎn)完成作業(yè)，所以難免會(huì)把字寫得“飛起來”。而暑假時(shí)間充裕，作業(yè)可以慢慢寫，就更適合養(yǎng)成孩子良好的寫字習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。所以如果您覺得自己的孩子作業(yè)整潔度有問題，利用暑假是個(gè)不錯(cuò)的注意。
另外，對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，在暑假練字的時(shí)候可以直接使用白紙，讓孩子練習(xí)一行字的位置和間距。這樣練習(xí)下來，在沒有“格子”的試卷上，孩子更容易把答案排版漂亮。
星星有些偏科，數(shù)學(xué)和英語都還不錯(cuò)，語文卻總是堪堪及格。所以上個(gè)暑假，父母定制了“語文”假期。星星父母既沒有讓孩子做許多閱讀題，也沒讓他被作文選。而是制定了閱讀、日記、讀后感的假期三重奏。
星星父母也把電子產(chǎn)品和電視機(jī)頂盒鎖起來，給孩子留了五本小說，每天安排3次超過一小時(shí)的閱讀時(shí)間。每天晚上跟孩子討論書中的情節(jié)，了解孩子的讀后感。同時(shí)，還要求孩子每天寫日記，日記內(nèi)容包括天氣的描寫、自己的心情描寫、今天的見聞三方面。
經(jīng)過這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子在開學(xué)后語文考試從六七十分進(jìn)步到90分以上，還獲得了“語文學(xué)習(xí)小能手“的稱號(hào)。
分析：
許多家長(zhǎng)幫助孩子提升語文成績(jī)，都是通過做閱讀題、刷卷子、背作文完成的。但是這樣的方式雖然看起來“快”，卻不扎實(shí)。要建筑高樓大廈，光靠漂亮的屋頂是沒有用的，關(guān)鍵還得打好地基；孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，光靠刷題是上不去的，還得下一些“傻功夫”。
而語文的閱讀、寫作、語言表達(dá)正是這樣的傻功夫，這些可不是靠刷題能夠完成的。過了這幾道關(guān)卡，完成一定的積累，孩子自然會(huì)在語文的學(xué)習(xí)中找到樂趣，越來越出色。
總結(jié)下來，上面這些暑假“逆襲”的案例有三個(gè)特點(diǎn)，正是孩子暑期安排的金律：
1、抓住一個(gè)或者兩個(gè)重點(diǎn)方面，所有學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)開展
2、制定適合自己孩子的獨(dú)特學(xué)習(xí)方案
3、不刷題，下“傻功夫”，把基礎(chǔ)做牢固
暑假是孩子逆襲的最佳時(shí)機(jī)，您是否已經(jīng)幫孩子制定好了計(jì)劃？也許孩子人生起飛的起點(diǎn)，就在這個(gè)暑假呢！
當(dāng)前位置：