在江蘇揚州邗江區(qū)蔣王社區(qū)紅色教育基地內(nèi)，蔣王小學(xué)學(xué)生在觀看史料照片。
上海大學(xué)邀請青年機長和“萬人計劃”勞模進(jìn)課堂，與學(xué)生交流。
河北邯鄲市廣平縣濱河小學(xué)學(xué)生在“三分鐘黨史課堂上”閱讀黨史讀本。
青少年是國家的未來和民族的希望。全國兩會期間，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話強調(diào)，要通過在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等基本道理，堅定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，總書記也強調(diào)指出，“要鼓勵創(chuàng)作黨史題材的文藝作品特別是影視作品，抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。學(xué)校、革命紀(jì)念館是青少年黨史教育的重要陣地，新時代如何更好開展青少年黨史教育，一起聆聽四位一線工作者講述他們的青少年黨史教育心得。
紀(jì)念館響起誦讀聲、歌聲、討論聲
講述人：雨花臺烈士紀(jì)念館社會教育部副部長 郭琦
“在將近20年的時間里，被稱作‘紅色諜星’的徐楚光一直戰(zhàn)斗在敵人的‘心臟’，從事最危險的策反工作……”雨花臺烈士紀(jì)念館中，充滿感情的童聲將一段英雄往事娓娓道來，館內(nèi)近百名觀眾的目光隨著聲音起伏而游走，在一件件展品上觸摸到了那段動人歷史。雨花英烈徐楚光妻子、年近百歲的朱暉奶奶也在現(xiàn)場，她注視著“小小講解員”稚嫩的面龐，露出了欣慰的神情。這是雨花臺烈士紀(jì)念館社會教育實踐的一幕日常剪影。
位于江蘇南京的雨花臺烈士陵園，是新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨人和愛國志士集中殉難地，也是全國愛國主義教育示范基地、全國青少年教育基地。近年來，我們不斷創(chuàng)新內(nèi)容與形式，以雨花英烈精神引導(dǎo)青少年堅定理想信念，用紅色歷史指引孩子們扣好人生第一粒扣子。
怎么才能吸引當(dāng)代青少年主動走進(jìn)紀(jì)念館來感受革命精神、家國情懷，怎么讓紅色文化從紀(jì)念館走出去，在孩子們內(nèi)心落地生根？我們一直在思考。變傳統(tǒng)的灌輸式教育為互動式、沉浸式體驗，讓青少年從親身實踐中感悟、成長，這是我們找到的答案。
于是，我們推出“紅色文化進(jìn)校園”項目，走進(jìn)江蘇省南京市的小行小學(xué)、岱山實驗小學(xué)等共建院校。音樂課上，清亮的童音齊聲唱響雨花英烈趙良璋的原創(chuàng)歌曲：“假如我為了真理而犧牲，高唱著自由和解放……”；美術(shù)課上，孩子們用畫筆蘸上顏料，虔敬莊嚴(yán)地在石頭上涂點出那朵象征烈士堅貞不屈精神的傲雪紅梅，制作屬于自己的“雨花石”……
事實證明，這種動手、動口、動腦相結(jié)合的實踐式紅色課堂，比傳統(tǒng)的課本學(xué)習(xí)更能激發(fā)孩子們的興趣、打動孩子們的心靈。在課后，經(jīng)常有家長專門帶孩子來紀(jì)念館參觀游覽，親身體悟雨花英烈精神。
我們還結(jié)合三到六年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征，開發(fā)了“信仰的火種”系列教育活動。在活動室，孩子們有的翻閱雨花英烈傳記，有的按照教程制作英雄剪紙……隨著一陣陣誦讀聲、歌聲、討論聲，孩子們的積極性更高了，感受也更深了。在紀(jì)念館出口的留言板旁，時常能看見參觀學(xué)習(xí)結(jié)束的小朋友低頭書寫，神色莊重：“我今天來參加雛鷹小隊活動，看到烈士不到30歲就犧牲了，還有一位只有19歲，和我哥哥一樣大”“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，我們要銘記祖國在自己心中”……
2020年年初，新冠肺炎疫情肆虐，按照防控要求，孩子們暫時不能走進(jìn)紀(jì)念館了。怎么讓紅色文化和他們的接觸“不斷線”？我們精心打造了“雨花英烈云課堂”，用短視頻、H5小游戲等趣味形式講述紅色故事，通過微信公眾號、喜馬拉雅、嗶哩嗶哩、抖音等平臺加強傳播。其中“云游紀(jì)念館”系列直播、“與信仰同行”紅色宣講短視頻、“雨花小講堂”等趣味欄目，總點擊量已接近百萬。雨花英烈精神這顆紅色“種子”，在大家的共同呵護(hù)下，從紀(jì)念館走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子們心中，并且生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
透過校史這扇窗，看見光輝黨史
講述人：吉林長春市第二實驗小學(xué)校長 王艷軍
2017年起，我擔(dān)任長春市第二實驗小學(xué)第17任校長。這是一所刻滿紅色印記的學(xué)校。抗日戰(zhàn)爭時期，學(xué)校的一批愛國人士以筆為槍、與敵斗爭，一片丹心向著黨，擔(dān)負(fù)起教書育人的使命。新中國成立后，全體教師信念如磐、全心投入，以愛和責(zé)任培植出一批批陽光向上的“幼苗”。
為了讓紅色歷史代代相傳，我們始終重視面向孩子們的黨史教育，邀請老教師、杰出校友等回校講述校史故事、黨史故事，讓學(xué)生們透過母校這扇窗，看到黨是怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民一步步走向勝利、鑄就輝煌的。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，對學(xué)校的親切感、自豪感，自然地喚起了孩子們對黨和國家的熱愛之情、責(zé)任使命。
長春市教育局原局長、第二實驗小學(xué)原校長劉靖慧已是耄耋之年，仍心系學(xué)校教育，常?；匦：蛶熒鷤兠鎸γ娼涣?，以自己的親身經(jīng)歷講述學(xué)校建設(shè)史、黨的發(fā)展史。她認(rèn)為，革命傳統(tǒng)教育應(yīng)該“梯次進(jìn)行、步步深入”。這給我們以很大啟發(fā)，2018年，學(xué)校決定在清明節(jié)組織一次分梯次、有目標(biāo)的烈士陵園祭掃活動。
那次活動中，學(xué)校按照低、中、高三個年齡段規(guī)劃了不同的黨史教育目標(biāo)。先由中年級學(xué)生代表在紀(jì)念碑前開展了一次“回顧歷史，緬懷英烈”的中隊會，學(xué)生們用通俗生動的語言講述革命故事，用飽含深情的語調(diào)朗誦紅色詩詞。隊會結(jié)束后，高年級學(xué)生走向烈士紀(jì)念碑，拿著自己的成績單、手繪圖畫和計劃表，向先輩們匯報自己的進(jìn)步和遠(yuǎn)大理想，紅領(lǐng)巾在胸前迎風(fēng)飄揚。最后，高年級學(xué)生轉(zhuǎn)過身來，手上已多了一條嶄新的紅領(lǐng)巾，并把紅領(lǐng)巾系在低年級小同學(xué)的胸前，把希望和火種傳遞給他們。那一刻，孩子們的入隊宣誓響徹云霄。
吉林省教育廳關(guān)工委原副主任、第二實驗小學(xué)原大隊輔導(dǎo)員曹魁珍多年傾情于少先隊工作，提出了“把樹種在孩子的心坎上，兩苗共育、兩苗齊長”的金點子。她所說的“樹”，就是黨的歷史和愛黨之情。用她常掛在嘴邊的話說，“中國共產(chǎn)黨歷盡艱辛，從一棵小樹苗長成了參天大樹。我們要在孩子們心里種下這棵小樹苗。等這些孩子們漸漸長大，他們心里的樹苗也就長成了大樹?！?/span>
2017年，曹魁珍領(lǐng)銜的“全國少先隊名師工作室”落戶第二實驗小學(xué)。紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊傳習(xí)所、筑夢小主人活動室、英雄講堂等師生和家長共同參與的紅色基地也相繼落成，成為學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。從那一年起，學(xué)校里建起了“桃李園”，還走出校園開展“老少同植希望林”活動。
不久之后，就是黨的百歲生日。我們將繼續(xù)通過校史教育等手段強化黨史教育，用責(zé)任和篤行傳承信仰力量，培育桃李芬芳！
“紅色小講解員”：愛黨的火苗在心里燃燒
講述人：甘肅蘭州市外國語學(xué)校黨總支副書記 韓仁孝
2020年3月，我來到蘭州市外國語學(xué)校工作，時間雖短，感受卻深。長期以來，學(xué)校依據(jù)“七年級學(xué)生注重參與，八年級學(xué)生注重體驗，九年級學(xué)生注重思想提升”的差異性原則，大力弘揚革命精神，在學(xué)生們心中厚植紅色基因和愛國情懷。
為了讓孩子們身臨其境學(xué)黨史，學(xué)校聯(lián)合多家共建單位，積極拓展黨史教育陣地。學(xué)校對面就是八路軍駐蘭州辦事處紀(jì)念館，2010年，學(xué)校與紀(jì)念館簽訂共建協(xié)議，將其作為愛國實踐教育基地，面向全校學(xué)生公開招募“紅色小講解員”。
八年級六班的關(guān)藝陽同學(xué)四年前在四川成都博物館看到一位三年級的小講解員。“她身上戴著一條志愿者綬帶，整個人都閃閃發(fā)光。”回憶起第一次接觸到志愿講解員的情形，關(guān)藝陽同學(xué)記憶猶新。如今，她已經(jīng)成為一名經(jīng)驗豐富的小講解員，受到了專業(yè)講解員和觀眾的一致認(rèn)可。
加入“紅色小講解員”隊伍以來，八年級六班蘇潤澤同學(xué)有一個印象深刻的講解經(jīng)歷。當(dāng)時，她正在講述一位小戰(zhàn)士奮不顧身地沖向前線、抗擊敵軍的事跡。原本喧鬧的人群突然安靜了下來，每個人都認(rèn)真聆聽著，被小戰(zhàn)士的英雄氣概感動了。那一刻，讓她覺得花了大量時間和精力來準(zhǔn)備的講解工作是一件很有意義的事情。
“通過‘紅色小講解員’活動，我們既鍛煉了能力，又了解了黨艱苦奮斗的歷程。對黨的愛就像火苗一樣，在心里燃燒。”如今，同學(xué)們紛紛爭當(dāng)“紅色小講解員”，這個活動成了學(xué)校黨史教育的一大品牌。
2019年，思政課教師劉瑞明自主開發(fā)校本課程，講述工農(nóng)紅軍西路軍的革命事跡，以生動易懂的圖文形式將學(xué)生帶入炮火紛飛的戰(zhàn)爭年代，獲得了學(xué)生們的一致好評。蘇驤老師《愛國主義教育基地對學(xué)校德育工作的推進(jìn)》市級規(guī)劃課題也順利結(jié)題，研究成果得到推廣。這些研究成果為“紅色小講解員們”提供了源源不斷的精神滋養(yǎng)，幫助他們把課堂上學(xué)到的紅色知識應(yīng)用于講解實踐與日常生活中，把愛國主義精神融入血脈，在歷史的滋養(yǎng)中茁壯成長。
我們的黨史課，有“顏值”也有“言值”
講述人：上海大學(xué)教務(wù)部副部長、上海高校思想政治理論課名師工作室“顧曉英工作室”主持人 顧曉英
31年前，我來到上海大學(xué)講授中國革命史，成為一名思政課教師。面對當(dāng)代青年探索勁頭足、參與意識強等特點，我們探索了由專兼職教師聯(lián)袂授課的“項鏈模式”——我把握課程主線，為“項鏈”織就串珠線；邀請其他學(xué)科專家、基層工作者等作為“珍珠”，聯(lián)袂授課，讓黨史課更豐滿、更鮮活、更能聯(lián)系實際。
2007年4月的首次課程，我對話社會學(xué)院胡申生老師。還記得那堂課的主題是“構(gòu)建社會主義和諧社會”。我拋出問題：“和諧”兩字是否可以拆為有“禾”入“口”和人“皆”能“言”？胡老師回答，漢字是表意文字，“和”“諧”都是形聲字，都有調(diào)和的意思。他還鼓勵在座的青年學(xué)生，多多了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
我們的“項鏈”，還串連起了“一模式三系列”15門校本思政選修課的開發(fā)和運行。2014年起，我與社會學(xué)院顧駿老師開發(fā)了一個豐富有趣的課程矩陣：打開學(xué)生視野格局的“大國方略系列”，積攢本領(lǐng)、迎接挑戰(zhàn)的“育才大工科之人工智能系列”……越來越多名師大家從各自學(xué)科視角講述黨、講述中國。2016年，我有了工作室，專注于推廣“有溫度有智慧的思政教育”。2018年，忻平老師領(lǐng)銜“開天辟地”新型黨史課程，匯集上海市多位黨史專家的黨史研究力量，引入最新研究成果，帶著學(xué)生們進(jìn)入“行走課堂”，打卡紅色地標(biāo)。不少學(xué)生感慨：“一路參觀，我真切感受到黨開天辟地的壯舉有多么不易、多么偉大。”
2020年起，我策劃了“體育中國”“中國記憶”和“光影中國”三門課程，著力打造回溯黨史、汲取智慧、贏得未來的“紅色傳承”系列，讓體育、圖書情報和電影等專業(yè)課老師從學(xué)科視角講好黨史。這些課程“顏值”與“言值”兼具，很好地滿足了學(xué)生期待。
例如，“光影中國”第一課“山川中國”，程波老師用電影鏡頭語言，展示山川變化。他講到作為新中國成立50周年大型獻(xiàn)禮片之一的《黃河絕戀》，用“小制作”呈現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，里面的黃河、長城、落日等自然奇觀，秦腔、信天游等特色民俗，都鐫刻著保家衛(wèi)國、視死如歸的民族精神。這部電影化為一滴水匯入百年黨史的精神長河之中，也汩汩流入學(xué)生心田。
黨的歷史是一座蘊含豐富育人元素的寶庫。未來，我會繼續(xù)扎根課堂，通過教師教學(xué)沙龍和工作坊、“融‘四史’周周見——云上思政領(lǐng)航者云活動”等，陪伴老師們?nèi)邳h史入課程，做亮“一模式三系列”，讓黨史教育受到更多大學(xué)生的真心喜愛。
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