眼睛是人的最重要的感覺器官，人們接收的外界信息80%以上來自視覺輸入。因此，視覺障礙會給視障者的生活、學習和工作帶來正常人體會不到的困難。南京市婦幼保健院兒童保健科視覺康復師何彥璐介紹，由于孩子腦部先天或后天受損引起的視覺障礙，統(tǒng)稱為“大腦性視障”，早期發(fā)現(xiàn)和及早治療十分關(guān)鍵。
一般而言，造成大腦性視障主要原因是胎兒時期腦部缺氧，腦室內(nèi)出血、腦室周圍白質(zhì)軟化、腦積水、腦部發(fā)育不良、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染、宮內(nèi)感染等，均可使大腦無法接收和儲存眼睛所看見的事物，以至產(chǎn)生“視而不見”的情況。
大腦性視障兒童由于視力的嚴重丟失，經(jīng)常會因為不懂得運用視覺，而對物體產(chǎn)生“視而不見”的情況，因而可能被認為是“失明”。視功能很容易被忽視，久而久之其視覺功能會被棄置，使兒童無法有效地運用其剩余視力去學習。盡管大腦性視障的兒童視功能嚴重受損，但通過早期適宜的視覺刺激仍能去幫助兒童建立用“眼睛看”的習慣，他們的視覺意識會逐步提高。
何彥璐解釋，根據(jù)腦神經(jīng)可塑性理論，嬰幼兒的腦部處于活躍發(fā)展階段，即使視神經(jīng)及視皮質(zhì)受損，只要提供適宜及足夠的外在視覺刺激，誘發(fā)嬰幼兒腦部處理視覺信息的能力，讓嬰幼兒腦部有更多的機會去接收、傳遞、分析及統(tǒng)合那些視覺刺激信息，大部分大腦性視障兒童的視覺功能亦可以得到一些提升，并持續(xù)地發(fā)展。因此，盡早地進行視覺訓練尤為重要。早期的視覺訓練可以讓兒童大腦視覺區(qū)域及視覺聯(lián)絡區(qū)域得以發(fā)展，逐漸理解及掌握運用視覺，促進兒童的視覺和其他方面的發(fā)展。
何彥璐介紹，大腦性視障的孩子通過出生后不久的新生兒視力篩查以及3—9個月內(nèi)眼保健門診很容易發(fā)現(xiàn)，一歲之前的治療十分關(guān)鍵，稱為治療黃金期，此后6歲以內(nèi)都是康復的重要時期。專業(yè)化標準化的大腦性視障訓練，首先可為兒童創(chuàng)造一個視覺背景簡單、周圍干擾物少、視覺信息突出的環(huán)境，其次訓練能提供有效的視覺刺激物，去誘發(fā)大腦性視障兒童大腦視覺部分做出反應，從而學習、理解、分析及儲存所看見的視覺刺激物，使大腦性視障兒童最大程度的獲取到有效的視覺信息，發(fā)展視覺功能及手眼協(xié)調(diào)。
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