在今天教育部召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任、 體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，教育系統(tǒng)進(jìn)入疫情防控“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”階段，危險(xiǎn)因素更加復(fù)雜多變。
王登峰表示，目前境外輸入的壓力還在持續(xù)增加，加之零星散發(fā)和局部聚集性病例的出現(xiàn)，以及無癥狀感染者和眾多不確定因素，特別是學(xué)校開學(xué)以后，大規(guī)模的人員流動(dòng)和人員聚集活動(dòng)，給開學(xué)工作和疫情防控工作帶來了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
王登峰指出，現(xiàn)在教育系統(tǒng)已經(jīng)超過1億學(xué)生返回學(xué)校，教育系統(tǒng)的疫情防控工作已從開學(xué)前、開學(xué)初的“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”?！霸凇\(yùn)動(dòng)戰(zhàn)’中，我們接觸敵人的機(jī)會(huì)變得更多，病毒在哪里，我們更不可控。另外，隨著開學(xué)的進(jìn)一步推進(jìn)，突發(fā)的聚集性疫情風(fēng)險(xiǎn)也在進(jìn)一步加大?！?/p>
此外，王登峰表示，隨著復(fù)學(xué)的陸續(xù)推進(jìn)，在常態(tài)化的防控下也會(huì)出現(xiàn)一系列的伴生問題，包括學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)、線上線下教學(xué)的銜接、教育教學(xué)管理、就業(yè)和升學(xué)的壓力等，這也進(jìn)一步加大了我們疫情防控的壓力。
“目前從教育系統(tǒng)來講，我們的首要任務(wù)就是精準(zhǔn)把握防控要求，細(xì)化量化復(fù)學(xué)方案，努力實(shí)現(xiàn)最大限度復(fù)學(xué)，最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)防控?！蓖醯欠鍙?qiáng)調(diào)。
下一步，王登峰表示，將主要做好六個(gè)方面的工作，一是精準(zhǔn)分類，即對海外回國人員、治愈出院人員、無癥狀感染者和高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)人員要做到精準(zhǔn)分類，確保開學(xué)以后進(jìn)入校園的每一個(gè)人都是健康的；二是細(xì)化開學(xué)和各項(xiàng)防控的措施，盡快建立和完善師生健康狀況日報(bào)告制度和出現(xiàn)缺課缺勤的跟蹤制度等；三是強(qiáng)化條件保障，要備足防疫物資；四是一旦出現(xiàn)情況能夠快速應(yīng)對、及時(shí)處置；五是對教育行政人員、校園的醫(yī)護(hù)人員、廣大師生和家長加強(qiáng)衛(wèi)生防疫方面的培訓(xùn)；六是要努力對廣大師生在復(fù)學(xué)后進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)和就業(yè)方面的指導(dǎo)以及心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。
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