我國(guó)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試合格率超九成
中國(guó)孩子體質(zhì)狀況變好了嗎
光明日?qǐng)?bào)記者 周世祥
“豆芽菜”、小胖墩、小眼鏡……這幾年，你身邊這樣的孩子還多嗎？
中國(guó)孩子體質(zhì)健康狀況一直備受社會(huì)關(guān)注。近年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)健康水平是否好轉(zhuǎn)？其中的變化趨勢(shì)又如何？教育部在日前召開(kāi)的新聞通氣會(huì)上公布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)抽測(cè)復(fù)核結(jié)果顯示，2018年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試合格率為91.91%，優(yōu)良率為30.57%。對(duì)比顯示，從2016年到2018年，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況總體呈現(xiàn)提升趨勢(shì)，不及格率由12.0%下降至8.09%；良好率由21.9%上升至24.37%；優(yōu)秀率由4.6%上升至6.2%。
升降之間，形勢(shì)是否樂(lè)觀？數(shù)據(jù)背后透露出哪些信息？特別是當(dāng)前，制約我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的因素究竟是什么？記者就此對(duì)話(huà)清華大學(xué)體育部主任劉波、首都醫(yī)科大學(xué)教授景匯泉。
指標(biāo)向好，體質(zhì)提升還需時(shí)間檢驗(yàn)
記者：前幾年，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的狀況一度令人擔(dān)憂(yōu)。在這一背景下，您如何看待最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義？合格率、優(yōu)良率提高能否說(shuō)明學(xué)生體質(zhì)健康水平已經(jīng)回升？
景匯泉：青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，青少年體質(zhì)關(guān)系著個(gè)人的前途、家庭的幸福、民族的興衰和國(guó)家的強(qiáng)弱。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)在提高身體素質(zhì)、預(yù)防身體疾病等方面有著十分重要的意義。從2016年到2018年，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測(cè)復(fù)核不及格率逐漸下降，良好率、優(yōu)秀率逐漸上升，形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，肺活量指標(biāo)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)也穩(wěn)中向好，由此可以看出我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平逐步提升，也體現(xiàn)了學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)技能的提高、人格塑造的日趨健全。但上升的趨勢(shì)能否保持，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。
劉波：排除了統(tǒng)計(jì)誤差因素，僅僅1到2個(gè)百分點(diǎn)的變化，還不能說(shuō)明我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康情況有明顯改觀。至少?gòu)母咝ｓw育教學(xué)一線(xiàn)觀察到的情況來(lái)看，無(wú)論是體測(cè)數(shù)據(jù)還是學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)，并不足以體現(xiàn)身體素質(zhì)指標(biāo)回升向好的趨勢(shì)。例如，近十幾年來(lái)清華學(xué)生3000米長(zhǎng)跑的數(shù)據(jù)，雖然在個(gè)別年份會(huì)有波動(dòng)，但總體上呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，引體向上等其他項(xiàng)目成績(jī)也只是基本穩(wěn)定。
記者：各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，近年來(lái)中小學(xué)生肥胖、近視等健康問(wèn)題突出。對(duì)此，您如何看待？
景匯泉：小胖墩增長(zhǎng)減速了，但是小眼鏡越來(lái)越多了。衛(wèi)健委的調(diào)查顯示，我國(guó)兒童青少年總體近視發(fā)病形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，低年齡段近視問(wèn)題比較突出。在小學(xué)和初中階段，近視率隨著年級(jí)的升高快速增長(zhǎng)，小學(xué)階段從一年級(jí)的15.7%增長(zhǎng)到六年級(jí)的59.0%，初中階段從初一年級(jí)的64.9%增長(zhǎng)到初三年級(jí)的77.0%。此外，高三年級(jí)學(xué)生中高度近視的，也就是近視度數(shù)高于600度的，在近視總數(shù)中占比達(dá)到21.9%，而高度近視是致盲性眼病之一，容易導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的并發(fā)癥，應(yīng)該引起高度警惕和重視。
關(guān)于肥胖問(wèn)題，2018年教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《2018年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——體育與健康監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告》指出，當(dāng)前學(xué)生肥胖比例仍然較高。因此，我們應(yīng)動(dòng)員家庭、學(xué)校和社會(huì)共同引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，鍛煉健康體魄，積極預(yù)防近視、肥胖等疾病。
大學(xué)在補(bǔ)中小學(xué)體育“欠下”的課
記者：當(dāng)前制約我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的因素有哪些？
劉波：從高校一線(xiàn)體育教師的角度講，我認(rèn)為中小學(xué)體育工作還需要進(jìn)一步落實(shí)。據(jù)我觀察，剛?cè)胄５拇笠恍律€是普遍缺乏運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉習(xí)慣和健康常識(shí)，所以現(xiàn)在高校體育教育面臨的問(wèn)題是大學(xué)還要補(bǔ)中小學(xué)體育“欠下”的課。究其原因，首先是評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題。我們常講德智體美勞全面發(fā)展，但各種選拔體系、評(píng)價(jià)體系，體育很難參與進(jìn)去。其次就是發(fā)展不平衡的問(wèn)題。根據(jù)媒體報(bào)道，目前中小學(xué)體育教師仍有20萬(wàn)左右缺口，在農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也很欠缺。
當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
記者：國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》提出，預(yù)計(jì)到2022年和2030年，國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率分別達(dá)到50%及以上和60%及以上。如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？
景匯泉：從國(guó)家層面的“健康中國(guó)2030規(guī)劃”，到每個(gè)家庭、每個(gè)個(gè)體層面，“沒(méi)有全民健康就沒(méi)有全面小康”的觀念深入人心。對(duì)比10年前，現(xiàn)在人們對(duì)待健康的態(tài)度明顯不同了，重視健康的風(fēng)氣逐漸形成，而且對(duì)健康的倡導(dǎo)已經(jīng)越來(lái)越多地融入社會(huì)各領(lǐng)域的政策中，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)試就是將健康理念融入教育政策的體現(xiàn)。
但目前來(lái)看，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還存在一定難度。一方面，社會(huì)的發(fā)展，5G、智能時(shí)代的到來(lái)，各種智能手機(jī)、軟件的應(yīng)用讓人們用眼越來(lái)越頻繁。另一方面，高考“一考定終身”的現(xiàn)狀短時(shí)間內(nèi)可能很難改變。
我認(rèn)為，當(dāng)務(wù)之急是要讓中小學(xué)生真正養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境對(duì)處于身心發(fā)育期的兒童青少年有較大影響，因此，學(xué)校對(duì)促進(jìn)兒童青少年健康發(fā)展的作用極為重要。中小學(xué)校要按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，以多種方式對(duì)學(xué)生健康知識(shí)進(jìn)行考試考查。此外，還是要通過(guò)測(cè)試來(lái)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。很多學(xué)生在中考之前健身意識(shí)最強(qiáng)，中考后這個(gè)意識(shí)就弱化了。所以我建議將體育科目納入高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試項(xiàng)目，并將學(xué)生體質(zhì)健康狀況納入對(duì)學(xué)校的績(jī)效考核，通過(guò)這樣一個(gè)“杠桿”促成學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)健身。同時(shí)，家庭環(huán)境也對(duì)學(xué)生身心健康和體質(zhì)有重要影響?？傊鞣矫嫘纬珊狭?lái)進(jìn)一步提升我國(guó)青少年的健康水平。
當(dāng)前位置：