14日，教育部召開例行新聞發(fā)布會，教育部相關(guān)負責人表示，給學生“減負”不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”“一刀切”減負。
開發(fā)智力激發(fā)潛力不應視為過重負擔
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，學生完成國家課程方案和課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容，是應盡的學習義務，合理的負擔是學生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業(yè)負擔。
減少考試次數(shù) 堅決禁止分班考試
同時，還要注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上有的“吃不飽”、有的“消化不了”、需要多樣等問題，減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。
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